成都電銷專用卡，辦理成都電銷專用卡，成都電銷專用卡辦理

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翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在財務管理專業(yè)實踐課程的應用

本著實用性的原則，針對本校財務管理專業(yè)本科實踐教學的實際需要，改變原來的傳統(tǒng)講授式的滿堂灌方法，基于本科教學水平評估，受益于豐富的線上實訓教學實踐與授課經(jīng)驗，以OBE為教學理念采用翻轉(zhuǎn)課堂教學方法取得了很好的教學效果，把這方面的經(jīng)驗和做法在財務管理專業(yè)推廣以求實踐教學更上一層樓，使學生真正學到實踐工作經(jīng)驗，為走向工作崗位打好堅實的技術(shù)基礎。根據(jù)本校財務管理專業(yè)的實際需要，對存在的實際問題進行分析，圍繞著翻轉(zhuǎn)課堂教學的實際操作步驟進行探討，用親自教學獲得的詳實的一手教學資料和數(shù)據(jù)，制定出一套具體操作步驟，改變傳統(tǒng)教學方法的枯燥和呆板，找出具體的契合點，做到線上線下有效銜接。關注教學目標的實現(xiàn)，調(diào)動學生學習的積極性，適時加進思政內(nèi)容，增強課堂教學的吸引力，使翻轉(zhuǎn)真正有意義。

（一）明確應用型高校財務管理專業(yè)實踐課程的教學目標。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，職場對財務管理專業(yè)畢業(yè)生的要求是：牢固準確掌握專業(yè)知識并熟練進行業(yè)務操作，同時還要懂法律、金融、營銷、計算機等相關領域的知識，具備財務業(yè)務處理能力、財務分析能力、財務決策能力、信息處理及溝通能力。作為教師要引導學生時刻關注就業(yè)市場的風向標，讓學生的知識結(jié)構(gòu)和實踐能力隨時與就業(yè)需求相匹配，制定先進合理的教學目標。