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　開展形式多樣的網絡資源導讀服務，培養(yǎng)用戶、讀者信息社會生存、發(fā)展能力
　　在數字化時代網絡資源具有數量龐大，更新迅速，來源廣泛的特點，對書目工作的范圍，層次和技能方法上提出了更新的要求。首先，數字化資源導讀服務工作者要收集龐雜無序的數字化信息。其次，將收集的資料分類、整序、鏈接、建立信息導航庫，及時向用戶提供數字化資源報道，并利用現代化設備進行網絡資源導讀，培養(yǎng)讀者強烈的信息意識?；ヂ摼W應及時讓用戶、讀者參與網上的各項活動，幫助網民挑選圖書，解答咨詢，開展宣傳輔導，協助管理等，培養(yǎng)他們的互聯網服務思想和動手能力。
　　為了提高用戶、讀者的人際交往能力，信息資源數據庫應適當采購指導社交活動的書刊，并積極宣傳、推薦，以提高用戶與讀者網絡閱讀的興趣。同時，還應積極建立以用戶與讀者為主要成員的社會團體組織，讓他們在社會工作中或在各種饒有興趣的活動中，激發(fā)參與的積極性，在開展內容充實而富有生機的交往中，建立和諧的人際關系，提高他們的交往能力。
　　3.4　加強網絡資源導讀服務，培養(yǎng)知識信息的檢索能力
　　隨著館藏信息資源的多元化，利用現代信息技術來獲取、交流信息的方式已成為讀者信息需求的重要形式。為此，首先要加強以計算機技術為主體的現代化信息檢索知識的培訓，把開啟信息資源寶庫的鑰匙交給讀者?？梢圆捎门e辦信息檢索培訓班，配備專業(yè)人員輔導等形式，其培訓的內容除包括檢索知識與技能、重點中外文檢索工具查詢與使用、機檢理論與技巧之外，同時還要引進各種現代化傳播媒介，如Inter net的檢索、www超文本信息檢索、數據庫檢索、全文檢索、光盤檢索等；其次，要培養(yǎng)讀者實際操作技能。據報道，美國小學畢業(yè)生均能熟練地在圖書館利用計算機和縮微膠片系統(tǒng)查找自己所需要的各種文字和圖像資料，這與現代技術從娃娃做起，注重進行平時實際操作是分不開的。除此之外，還應注重對讀者進行信息意識的教育，包括信息主體意識、信息傳播意識、信息保密意識、信息守法意識、信息更新意識等，以培養(yǎng)讀者在信息活動中信息行為的自主性、獨立性。